Praktyki edukacyjne: media, teksty, instytucje – moduł tematyczny w ramach studiów II stopnia na kierunku kulturoznawstwo – wiedza o kulturze
Moduł wyrasta z badań Zespołu Literacy Studies, od wielu lat specjalizującego się w badaniach praktyk edukacyjnych w perspektywie antropologii słowa, w tym antropologii literatury.
Na program modułu składają się:
(1) prezentacja współczesnych badań dotyczących obszaru literacy studies: praktyk piśmiennych, w tym piśmienności cyfrowej, intermedialności, tekstu i dyskursu, a także
(2) zaproponowanie repertuaru ich praktycznych zastosowań w instytucjach kultury, sztuki, nauki i edukacji (w tym w obszarze edukacji alternatywnej), w tworzeniu, negocjowaniu i popularyzowaniu wiedzy oraz w oddolnych inicjatywach nauczania (dzieci, młodzieży, dorosłych).
Na zajęciach zajmiemy się badaniami tych praktyk poprzez analizy ich instytucjonalnych konkretyzacji (muzea, archiwa, placówki edukacyjne, kluby czytelnicze, bazy danych, archiwa cyfrowe), a także w działaniu (spacery literackie, interwencje muzealne, praktyki kuratorskie). Przedstawimy współczesne kategorie charakterystyczne dla nowych i krytycznych badań piśmienności oraz tekstowych obiegów wiedzy (sztuczna inteligencja, globalizacja informacji tekstowej, kryzys tradycyjnych podmiotów wiedzy takich jak uniwersytety, pluralizacja i dywersyfikacja medialnych dyskursów, kryzys sfery publicznej opartej na takich instytucjach kultury druku jak prasa etc.). Badania te będą prezentowane wraz z warsztatem metodologii badań jakościowych niezbędnych w pracy kulturoznawczej. Zajmiemy się: (1) analizą tekstów i dyskursu; (2) badaniami w działaniu (związanymi, między innymi, z edukacją literacką i muzealną); (3) pogłębionymi wywiadami narracyjnymi, autoetnografią i antropologią pisma; (4) narzędziami humanistyki cyfrowej, badaniami cyfrowych archiwów i różnymi praktykami digitalizacji.
Zajęcia oferowane w roku akad. 2026/2027:
Laboratorium metodologiczne (I sem, 30 godz., egzamin):
- dr hab. Marta Rakoczy, prof. ucz., Edukacja, piśmienność, badania w działaniu, wtorek 15:00, s. 5
Zajęcia do wyboru:
I semestr:
- dr Jerzy Stachowicz, Edukacja i narzędzia cyfrowe – w poszukiwaniu Najmniejszego Wspólnego Mianownika Cyfrowego [warsztat] (30h), środa 13:15, s. 8
- dr Sara Herczyńska, Hakowanie muzeum (30h), czwartek 9:45, s. 8
- dr Sara Herczyńska, Edukacja pozaszkolna (30h), piątek 9:45, s. 3
II semestr:
- dr hab. Igor Piotrowski, Tekst w terenie/działaniu – edukacyjne spacery literackie [warsztat] (30h), podwójne zajęcia co dwa tygodnie, piątek 11.30-14.45, s. 10 i w terenie
- dr Ilona Iłowiecka-Tańska (Pracownia Przewrotu Kopernikańskiego, Centrum Nauki Kopernik), Artefakty i ich afordancje, czyli o teorii i praktyce interpretacji przedmiotów i ich edukacyjnego zastosowania (30h), termin do ustalenia
- mgr Karolina Prusiel, Słowo w przestrzeni (30h), termin do ustalenia
Zajęcia oferowane w roku akad. 2025/2026:
Laboratorium metodologiczne (I sem, 30 godz., egzamin):
- dr hab. Marta Rakoczy, prof. ucz., Literacy studies i badania edukacyjne: metodologie – ćwiczenia, wtorek 15:00, s. 10
Zajęcia do wyboru:
I semestr:
- dr Jerzy Stachowicz, Cyfrowe życie i praktyki piśmienne: narzędzia, metody, strategie [warsztat], środa 13:15, s. 9
- dr Paulina Chorzewska-Rubik, Generatywna sztuczna inteligencja (AI) i wyzwania w edukacji, wtorek 16:45, s. 8
- dr Sara Herczyńska, Hakowanie muzeum, czwartek 16:45, s. 7
II semestr:
- dr hab. Igor Piotrowski, Spacer literacki, podwójne zajęcia co dwa tygodnie, piątek 11:30–14.45, s. 8
Zajęcia całoroczne:
- dr hab. Agnieszka Karpowicz, prof. ucz., dr Piotr Sadzik, Projekt Buczkowski: archiwum, muzeum, literatura, I i II semestr, podwójne zajęcia co dwa tygodnie przez cały rok, piątki 15.00–18.15, s. 4 + dwa całodzienne wyjazdy studyjne (Muzeum Sztuki w Łodzi i Czytelnia Liberatury Biblioteki Jagiellońskiej w Krakowie)